{"id":5878,"date":"2024-10-26T15:14:07","date_gmt":"2024-10-26T15:14:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.curalab.polimi.it\/?page_id=5878"},"modified":"2024-10-26T15:26:43","modified_gmt":"2024-10-26T15:26:43","slug":"omg-milano-una-mappa-delle-questioni-irrisolte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.curalab.polimi.it\/?page_id=5878","title":{"rendered":"OMG! Milano – Una mappa delle questioni irrisolte"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Una mappa delle questioni irrisolte<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Il seguente testo riassume i risultati di un\u2019attivit\u00e0 laboratoriale condotta con un gruppo di studenti e studentesse del corso di Culture e Societ\u00e0 dell\u2019Europa (prof. Paolo Grassi, A.A. 2022-2023) della Laurea Magistrale in Scienze Antropologiche ed Etnologiche dell\u2019Universit\u00e0 di Milano-Bicocca.
Attraverso un approccio deduttivo, gli studenti e le studentesse sono stati chiamati a interrogarsi su alcuni concetti analizzati durante il corso, problematizzando grazie al gesto etnografico le pratiche attinenti al \u201ccampo\u201d della rigenerazione urbana.<\/span><\/p>\n

Piazzale Loreto \u00e8 stato quindi selezionato come caso studio di un pi\u00f9 ampio processo di europeizzazione degli spazi urbani sostenuto da specifiche politiche locali.<\/p>\n

L\u2019attivit\u00e0, realizzata il 2 e il 16 novembre 2022, ha visto partecipare dieci studenti e studentesse: Baldanza Ylenia, Barreto Valentina, Bucci Marco, Cecilia Crosignani, Gaio Simona, Ghislotti Federico, Hyka Xhevahire, Imbrici Sonia, Meregalli Marta, Porrati Luigi Enrico.<\/p>\n

Nella prima mattinata \u00e8 stato chiesto ai partecipanti di sviluppare individualmente una lettura territoriale attenta a diverse dimensioni: le pratiche, gli spazi, gli attori e i flussi sociali, le funzioni, le geografie, le aspirazioni, i progetti e le trasformazioni. Attraverso l\u2019osservazione ogni studente ha raccolto liberamente alcuni dati, poi condivisi con il gruppo. Questa prima attivit\u00e0 ha rappresentato un avvicinamento al campo e una sensibilizzazione ai temi oggetto di ricerca.<\/p>\n

Durante il secondo incontro i partecipanti hanno invece focalizzato la loro attenzione sulle pratiche e gli attori sociali, combinando un\u2019attivit\u00e0 di osservazione a delle brevi interviste. Obiettivo del laboratorio \u00e8 consistito nel produrre una \u201cmappa di questioni irrisolte\u201d, ossia un elenco di problemi riscontrabili dai passati e dai residenti rispetto a quello spazio urbano e al suo processo di trasformazione.<\/p>\n

Il gruppo A<\/strong>, composto da Cecilia Crosignani, Hyka Xhevahire e Meregalli Marta, ha selezionato un fastfood<\/em> all\u2019inizio di corso Buenos Aires. All\u2019esterno le tre studentesse registrano un traffico intenso e la presenza di poche persone a piedi. All\u2019interno interloquiscono con tre persone con background migratorio. In seguito, uscite dall\u2019esercizio commerciale, intervistano il custode di un edificio che ospita uffici.<\/p>\n

Il gruppo A descrive la piazza come un luogo trafficato e rumoroso, ma al tempo stesso uno snodo \u201cnecessario\u201d. Il problema centrale emerso riguarda quindi la viabilit\u00e0<\/strong> dell\u2019area e la prospettiva della sua pedonalizzazione.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Copyright Matteo Spertini<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Il gruppo B, <\/strong>composto da Bucci Marco e Porrati Luigi Enrico, ha invece selezionato l\u2019area antistante l\u2019edicola all\u2019angolo con viale Brianza.<\/p>\n

Novembre 2022, note di campo
<\/em>In un piazzale dominato da banche (almeno tre) e posti come Poltrone e Sof\u00e0, l\u2019uscita della metro selezionata si presenta come un angolo relativamente \u201cintenso\u201d: appena fuori dalla metro c\u2019\u00e8 un supermercato economico e accanto si trovano una piccola edicola, una farmacia, una banca e due bar […] \u00c8 evidente che questa zona sia una zona principalmente di passaggio, anche se accanto al bazar di trova la porta d\u2019ingresso di un edificio residenziale.<\/p>\n

Gli studenti del gruppo B decidono di confrontarsi con la gestrice dell\u2019edicola, la quale li trattiene per tutto il resto dell\u2019osservazione. La donna spiega di aver scoperto del progetto LOC grazie ai giornali, ma di non aver capito esattamente in che cosa consister\u00e0. Lamenta l\u2019assenza di comunicazioni. Dice di aver contattato il sindacato per avere informazioni, scoprendo che probabilmente il suo esercizio commerciale non sar\u00e0 spostato. Vede comunque la trasformazione come positiva e migliorativa. Sottolinea pi\u00f9 di altri interlocutori il tema dell\u2019insicurezza, anche perch\u00e9 vittima di un furto proprio quella mattina: \u201cQui \u00e8 sempre festa\u201d, aggiunge, riferendosi alla presenza di due bar che vendono alcolici fino a notte fonda.<\/p>\n

Il gruppo B pone quindi al centro della sua analisi la questione dell\u2019insicurezza<\/strong> (reale o percepita), amplificato da una parte, secondo l\u2019interlocutrice, da una presenza incostante delle forze dell\u2019ordine e, dall\u2019altra, da una pessima qualit\u00e0 dello spazio pubblico.<\/p>\n

Anche il gruppo C<\/strong>, composto da Baldanza Ylenia, Barreto Valentina e Gaio Simona, si focalizza sul tema dell\u2019insicurezza, collegandolo alle stesse cause individuate dal gruppo B.<\/p>\n

Se da un lato sorprende che diversi passanti e commercianti abbiano messo l\u2019accento su una tema che sembra non avere un riscontro oggettivo (in termini assoluti i reati a Milano da anni sono in calo), dall\u2019altro le loro narrazioni evidenziano una percezione mutata nel corso del tempo e intorno a cui vale la pena prestare attenzione, anche a livello di progettazione dello spazio pubblico.<\/p>\n

La ricerca nel suo insieme permette di ricostruire la seguente tabella riassuntiva contenente i punti di forza (Strengths), le debolezze (Weaknesses), le opportunit\u00e0 (Opportunities) e le minacce (Threats) relative a piazzale Loreto e al suo processo di trasformazione:<\/p>\n

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

S<\/p>\n